,把花在搞高科技上的精力重新回归到教育上。
之所以大明搞不定这么多的研究,归根结底还是人才的不足,与其拔苗助长的硬着头皮研究,不如普及科学知识,等待着水到渠成。
这两年多,对于教育朱慈烺不是没有一点投入,例如对工匠技艺的整理,开设工匠学校。
通过整理自己脑中的知识,接合欧罗巴人的书籍编写大明的教科书。
还有就是在各科研单位成立子弟学校,培养工匠子弟走上科学道路。
但是这些事情仅仅是开始,科学的大门对于大明还是虚掩着的!例如最初的那批孩童仅仅完成了小学二年级课程。
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